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文言文百篇考題精講精練(六年級+小升初)

蔡忠平   繪:   譯:  

  • 開本:16
  • 頁數:184
  • 出版時間:2018-7
  • 書號:978-7-5444-8346-9
  • 定價:36.00
  • 叢書:
  • 品牌:
內容簡介

為了讓學生在學習文言文的過程中,從浩瀚的文言文典籍中能得到有選擇性的閱讀、有針對性的提示、有規律性的指導,我們組織了有豐富文言文教學經驗的優秀教師們,編寫了這套《文言文百篇考題精講精練》叢書。

編者從海量的中考真題中篩選出優秀的文章,所選的文章兼顧人文性、科學性和趣味性等特點。同時,根據各年級學生的文言文閱讀水平和理解能力,編者對所選文章作了適當的刪改和調整,以便更好地貼近生活、貼近學生。同時編者對每一道能力訓練題嚴格把關,注重針對性和實效性。特別是實詞和虛詞的相關考題,都以《全日制義務教育語文課程標準》中有關文言文教學基本要求的實詞、虛詞為參照,進行相應的訓練,并適當拓展。

本叢書對每一道能力訓練都給出詳解,這些詳解一是明確相應的能力考點,二是提供具體的答題指導,或提示要點,或指導方法,或提示思路,目的在于不僅讓學生知道答案是什么,更要讓學生知道為什么是這個答案,這是一種由“魚”到“漁”的變化,可以實現“舉一反三”的功效。同時,本套叢書的每一篇文言文都配備了譯文,供師生參考。

目 錄

第一篇 道法自然

第一單元

1旦子岡見聞

2貓犬

3北人食菱

4呆若木雞

5害群之馬(節選)

6古詩兩首

菊花

城南

第二單元

7共工與顓頊爭為帝

8熊渠子射石

9白馬過關

10夜雪

11魯侯養鳥

12古詩兩首

春雪

尋隱者不遇

第三單元

13狐假虎威

14臨皋閑題

15漯水

16豆腐

17乞貓

18古詩兩首

滁州西澗

小松

第四單元

19老馬識途

20游青溪記

21隕石

22琢冰

23越人遇狗

24古詩兩首

絕句

寒塘

第二篇 赤心事國

第一單元

25唇亡齒寒

26魏文侯問李克

27王質獨餞范文正公

28劉毅直言

29賊退示官吏

30海瑞上疏①

31古詩兩首

江南春

竹石

第二單元

32祁奚舉賢

33魏文侯期獵

34唐太宗論舉賢

35苛政猛于虎

36鄭武公伐胡

37農夫毆宦

38古詩兩首

蘭溪棹歌

咸陽值雨

第三單元

39子奇治縣

40彌子瑕有寵

41趙威后問齊使

42碎金魚

43讀《孟嘗君傳》

44魏鄭公諫止唐太宗封禪

45古詩兩首

晚春

田家

第四單元

46郢書燕說

47大道之行

48 乘隙

49先生王斗

50范仲淹有志于天下

51柯公煥

52古詩兩首

野池

湖上寓居雜詠十四首(其二)

第三篇 知己知心

第一單元

53薛譚學謳

54遠公講論

55范文正在睢陽

56鐵杵磨針

57王冕僧寺夜讀

58古詩兩首

秋夜曲

別董大

第二單元

59王文正秉政

60鍋巴救命

61宋濂實對

62燕石藏珍

63吳起守信

64古詩兩首

夏日西齋書事

謝亭送別

第三單元

65四海之內皆兄弟

66孟母戒子

67爭山名

68鄰人畜豬

69床頭捉刀

70古詩兩首

秋夜山居

過山農家

第四單元

71好好先生

72喬山人善琴

73誤認

74次非殺蛟

75詠雪

76古詩兩首 65

送靈澈上人

早春呈水部張十八員外

第四篇 冰心玉壺

第一單元

77陶侃惜谷

78鄭人逃暑

79東坡食湯餅

80魯人身善織屨

81宋人掘井

82古詩兩首

輞川六言(其五)

登幽州臺歌

第二單元

83文征明習字

84程門立雪

85問說

86教學相長

87有大臭者

88古詩兩首

早發白帝城

天凈沙?春

第三單元

89顏回好學

90膠柱鼓瑟

91楚人習操舟

92歐陽修誨學

93孔融之子

94古詩兩首

峽口送友人

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

第四單元

95人之為學

96并州士族

97據杓加鹽

98吏人立誓

99論士人讀書

100古詩兩首

過湖

采蓮曲

參考答案與詳解

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編輯推薦

賣點1:所選百篇文章,都是各地中考真題

賣點2:每一道題都給出了答案詳解,通過學習,實現“舉一反三”的功效。

賣點3:每篇文言文都配備了譯文。

這套文言文閱讀叢書,容量大、內容翔實,是學生課外文言文補充閱讀的好幫手。一書在手,文言文無憂!

編寫說明

文言文閱讀在語文學科中的重要性不言而喻,尤其是平時的積累相當重要。為了讓學生在學習文言文的過程中,從浩瀚的文言文典籍中能得到有選擇性的閱讀、有針對性的提示、有規律性的指導,我們組織了有豐富文言文教學經驗的優秀教師們,編寫了這套《文言文百篇考題精講精練》叢書。本叢書的編寫思路如下:

1.篩選典型閱讀材料

典型的閱讀材料是有效落實學生文言文閱讀能力的重要媒介,因此,我們在編寫這套叢書時,從海量的中考真題中篩選出優秀的文章,所選的文章兼顧人文性、科學性和趣味性等特點。同時,根據各年級學生的文言文閱讀水平和理解能力,我們對所選文章作了適當的刪改和調整,以便更好地貼近生活、貼近學生。我們對每一道能力訓練題嚴格把關,注重針對性和實效性。特別是實詞和虛詞的相關考題,都以《全日制義務教育語文課程標準》中有關文言文教學基本要求的實詞、虛詞為參照,進行相應的訓練,并適當拓展。閱讀這些文本,學生不僅可以提高文學素養,而且可以快速提升文言文閱讀水平。

2.注重閱讀核心提示

閱讀訓練首先要重視整體感知能力的訓練。對于文本的閱讀,任何人都是從感知開始,并由此獲取相關的閱讀初始信息。這些信息在相當程度上會影響后續的閱讀行為開展,因而能否有一個合理的整體感知,既是有效閱讀文本的需要,也是提高整體閱讀能力的需要。為了讓學生在閱讀時抓住閱讀要點,提高整體感知水平,我們在編寫時特別注重核心提示的編寫,對文本的核心思想、核心內容、核心方法等進行相關提示,這樣,學生能在閱讀中快速抓住要點,并通過培養整體感知能力不斷提升文言文閱讀理解的能力。

3.精心編寫答案詳解

知道答案,未必知道答案是怎么來的;能夠知道這一題的答案,未必能遷移到另一道題中去。由此可見,對于答案的分析與指導,很多情況下比知道答案本身更重要。本叢書對每一道能力訓練都給出詳解,這些詳解一是明確相應的能力考點,二是提供具體的答題指導,或提示要點,或指導方法,或提示思路,目的在于不僅讓學生知道答案是什么,更要讓學生知道為什么是這個答案,這是一種由“魚”到“漁”的變化,可以實現“舉一反三”的功效。

同時,本套叢書的每一篇文言文都配備了譯文,供師生參考。

囿于編者水平,歡迎廣大師生不吝指正。

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